Trabajo en grupo: La Pre-esquemática

Disertación en grupo

1. Integrantes:

•  Carlos Hernandez
• Sara Manzo
• Jaenette Manzo
• Paulina Fredes
• Jessica Pailahueque
• Maria Sandoval

La Etapa Pre-esquemática

 La Etapa pre-esquemática (de los 4 a los 7 años) El niño se siente tan atraído hacia el dibujo que puede llegar a concentrarse en la tarea durante media hora. El niño comienza a elaborar esquemas en sus dibujos. En este momento por primera vez intenta reflejar algo. Aquello en lo que por primera vez siente interés es en la figura humana, y la manera en lo que lo representa es en los llamados “renacuajos”, que muchas veces son una cabeza de la que surgen dos piernas largas. La importancia que le da a la cabeza viene de que el niño lo relaciona con los principales sentidos, con la alimentación y con el reconocimiento de la cara de los seres queridos. Al principio los rostros y los dibujos tienen pocos elementos, y poco a poco los va aumentando de forma progresiva. Esta es una característica típica de esta etapa, la adición de elementos.

• A continuación algunos dibujos de nuestra presentación:

Conclusión

Con este tema podemos darnos cuenta que los niños dibujan no por dibujar, cada dibujo tiene un significado, en los dibujos nos podemos dar cuenta que están relacionados con el mundo que los rodea y así nos da la información de la importancia que le da el niño a las cosas.

el primer símbolo logrado es el hombre, lo representan con un circulo que sera la cabeza y luego con dos lineas rectas que representan en un dibujo las piernas, los niños saben mas del cuerpo de lo que ellos dibujan. 

• Mi evaluación para este trabajo es un 5.0, creo que no logre manejar el tema a la perfección como así lo hubiese querido.

Las Etapas del Dibujo

El dibujo

El dibujo de los chicos va transitando diferentes etapas que pueden, en alguna medida, relacionarse con la edad. Sí se puede decir que un nene de 7 años tiene que haber superado la etapa del garabato, pero no hay que pensar que al otro día de cumplidos los 4 va a dejar el garabato para elaborar un monigote, ya que se trata de una esquematización y la evolución de cada niño es diferente.

Etapas del dibujo

 1.- La etapa del Garabateo: Desde que agarran por primera vez un lápiz –alrededor de los 2 años- hasta los 4 años, aproximadamente, los niños atraviesan tres momentos diferentes. Primero dibujan garabatos desordenados, una especie de rayones en la hoja sobre el que no tienen más control que el que les permite empezar y terminar, y que por eso mismo muchas veces sigue en la mesa sobre la que está apoyado el papel. Más tarde logran controlar un poco más los movimientos y pueden detenerse para llevar el trazo hacia donde desean durante la realización de sus garabatos. Por último, el garabato con nombre aparece cuando el niño comienza a atribuirle un significado a  lo que dibujó y entonces dice que hizo “un perro”, “un auto” o “a mamá”, a pesar de que nada de esto sea reconocible en el dibujo.

2.- La etapa Pre-esquemática: Se da aproximadamente entre los 4 y los 7 años y se caracteriza por la búsqueda consciente de una forma en el momento de dibujar. Es durante esta etapa cuando se produce el momento mágico en el que mamá o papá van a reconocer en los trazos del niño el objeto que él dice haber representado. Lo más común es que este primer dibujo sea el de la figura humana, que inicialmente suele representarse con un círculo y dos líneas que salen verticalmente de él y que el niño nombra como “las piernas”, “los brazos” o “las manos”. Estos “cabeza-pies” o “renacuajos” aparecen entre los 4 y los 5 años y se van complejizando con el agregado de otras dos líneas a modo de brazos, con un redondel entre las piernas a modo de abdomen y, más tarde, el cuerpo.

3.-La etapa Esquemática: A partir de los 7 y hasta los 9 años aproximadamente, los chicos ingresan en la denominada etapa esquemática del grafismo infantil. Desde la fase anterior, los chicos han ido adquiriendo un mayor control en los trazos, y ya pueden dibujar con una intención de representar objetos concretos. Sus producciones gráficas van asemejándose cada vez más a lo que quieren representar. El inicio de la fase esquemática generalmente coincide con el comienzo de la escuela primaria. Los chicos van a representar a través de sus producciones, las imágenes mentales que tienen de los objetos que los rodean, por lo tanto muchas veces el dibujo difiere del objeto ‘real’, ya que ellos dibujan lo que conocen e interpretan del mismo y no lo que ven.

Abecedario Gráfico

·         El abecedario Gráfico, nos muestra el nacimiento de todo, utilizando líneas de diferentes maneras: rectas, zigzag, curvas, etc.

        Y que pasa cuando a este tipos de líneas vamos incorporando formas? Como un circulo… Nos damos cuenta que es todo nuestro aprendizaje, la música, la matemática el lenguaje, la geometría y el arte. Todo va de la mano, solo que con el tiempo las personas vamos separando y dándoles a cada uno un nombre distinto, pero todos parten de la misma base.

 Conclusión

• Conociendo el abecedario gráfico sabemos que son signos gráficos primarios, también que el punto es la mínima unidad gráfica como la línea recta, línea zigzag, línea ondulada, etc. con este podemos ver las etapas de expresión gráfica del niño como el garabato, la etapa pre-esquemática, esquemática, así hasta llegar al realismo. la construcción de los signos para el abecedario gráfico viene determinada por su naturaleza simple y su utilidad y lectura de imágenes, tenemos que pensar que el niño realiza esto de modo espontaneo. el hombre como animal tiene estos signos como primarios de la especie, por lo que aparecen el todas las culturas y civilizaciones.  

  Dentro de esta misma clase, el profesor nos muestra el siguiente vídeo.

Conclusión

En este vídeo podemos ver a un hombre con autismo,lo que impresiona su capacidad de poder "memorizar", el dibujar exactamente sin ningún problema la cuidad de Roma, me da para pensar que ellos muchas veces son discriminados por su condición de "autista" y no vemos las capacidades que ellos poseen.